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2020年04月06日 00:43 千龙网

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对于要不要坚持改革开放的问题,邓小平旗帜鲜明地指出:“改革开放政策不变,几十年不变,一直要讲到底。”(《邓小平文选》第3卷,第296页。)1991年,邓小平对江泽民等同志说:“坚持改革开放是决定中国命运的一招。”(《邓小平文选》第3卷,第368页。)1992年,他进一步从理论上阐发了改革开放的意义:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是革命,所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力。过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲还要通过改革解放生产力,不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”(《邓小平文选》第3卷,第370页。)他说:“如果没有改革开放的成果,‘六?四’这个关我们闯不过,闯不过就乱,乱就打内战,‘文化大革命’就是内战。为什么‘六?四’以后的我们国家能够很稳定?就是因为我们搞了改革开放,促进了经济发展,人民生活得到了改善。”(《邓小平文选》第3卷,第371页。)由此,他得出结论:“不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。基本路线要管一百年,动摇不得。只有坚持这条路线,人民才会相信你,拥护你。”(《邓小平文选》第3卷,第370—371页。)为了帮助全党正确认识改革开放,邓小平提出并阐述了“三个有利于”标准。1993年,他在审阅《邓小平文选》第三卷编辑工作总结报告时亲笔写下:“我的文选第三卷为什么要严肃地多找点人看看,就是因为其中讲到的事都是我们一直在做的事,不能动摇。就是要坚持,不能改变这条路线,特别是不能使之不知不觉地动摇,变为事实。”(《邓小平年谱(1975—1997)》(下),中央文献出版社2004年版,第1365页。)又如现在用手机录制音频很方便,我们在读《三国演义》的时候,鼓励学生讲一个三国故事,录下音频,每日播放。本学期,我们在读《红岩》整整的一本书,每个孩子负责录制15页,全班串成了《红岩》整部书的音频,既受到了革命理想的教育,又体验到了成就感,也使我们的家长越来越关注孩子的阅读内容。大发pk10官方网站李爱平代表:当前,最紧迫的是强化战斗队思想,引导官兵把研究对手、研究打仗作为主业主课,想打仗的事情,谋打仗的招法,全方位树立起新型作战部队的样子。最关键的是摸清底数找准方向,搞清楚未来战场我们应该干什么、能够干什么,现在的强项是什么、弱项是什么,作战需要什么就抓紧发展什么,切实使建设向战场聚焦、能力与实战对接、部队向打仗融合。

责任编辑:李红英

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